八、全班交流,制定读书计划《希腊神话》推进课教学设计金龙王庙小学黄海娟教学目标1、了解希腊神话中神的分类及名字。2、掌理解中国神话和希腊神话的特点。3、握重要人物的形象,体会其精神。教学重难点让学生了解神的分类,重点掌握几位重要神的神话故事,体会其精神。教学准备学生已经按计划读到44页完成导引单(一)课时安排1课时教学过程:一、谈话导入同学们,上一周我们一起阅读了《希腊神话》这本书,《希腊神话》是人类思想文化艺术史上光彩夺目,经久不衰的一部神话故事。它谱系清晰、故事复杂、情节曲折、人物形象丰满鲜明。下面就让我们一起走进希腊神话的世界。二、认识众神1、众神分别是谁?指名回答第一题。2、说说众神分别掌管什么?3、请你从中选取一位让你印象深刻的神,给他写一段介绍词。例:雅典娜:智慧之神和女战神。是宙斯与识别女神墨提斯的女儿。她头戴战盔,身披甲胄,手持长矛和盾牌,后成为奥林波斯山主神之一。雅典娜后来成为希腊的保护神,经常在希腊英雄陷入危难之中时给予他们无以计数的帮助。4、指名交流5、你还了解了书中哪些神,给大家介绍介绍6、今天就让我们再次随着书本走近这些神,感受他们不一样的风采。三、评价人物1、希腊神话故事中,有一位人物是我们很熟悉的,他就是——普罗米修斯。出示图片,问题:普罗米修斯是如何造福人类的?他为人类做了哪些事?你如何评价这位人物?2、全班交流3、你读了有关宙斯的哪些故事?从这些故事中你体会到宙斯是个怎样的神?4、神话故事中四季是如何产生的呢?你怎么评价农业女神?a.司掌农耕的女神得墨忒耳的爱女被冥王抢到地府,她悲怆欲绝,以致大地上不再生长草木。由于宙斯的安排,她每年能和女儿相会一次。她们在一处时,大地温暖和煦,万物滋长繁茂,就有了春;女儿归去以后,大地复归于寒冷肃杀,就有了冬。b.什么收获?5、交流太阳神之子法厄同的故事。七、总结交流的中心,感悟神话的魅力,激发阅读兴趣。
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