方法,学生的情感态度与价值观。综合题倡导学生积极主动地参与分析历史问题和解决历史问题的过程,有利于改变传统的死记硬背和被动接受的学习方法。综合题给了学生很大的自由发挥空间,学生在答题过程中可以充分发挥思维能力、文字表达能力等。一个好的综合题在整个试卷中往往能起到画龙点睛之效用。Р综合题命题应注意的问题:Р(1)按照课程标准的“内容标准”设计,不要随意扩大考查范围。Р(2)命题要有一定的跨越性,通过设置新的情景,从多角度、多层次考查学生综合运用知识的能力,以及应变能力和创新能力。Р(3)应注意试题的开放性,答案应具有一定的灵活性。提供让学生充分展示自己才能的空间。Р(4)命题要注意知识的重新整合,从课本中能直接找到问题答案的命题不宜使用。Р例6:(2003年湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试世界历史试卷)Р28.法国科学家巴斯德曾说“科学虽然没有国界,但学者却有他自己的祖国。”可是杰出的物理学家爱因斯坦,在1933年希特勒上台后,却毅然声明放弃德国国籍,加入了美国国籍。美国于1945年在日本投掷两颗原子弹后,爱因斯坦又表示了强烈的不满。请你结合二战的有关史实,就爱因斯坦放弃德国国籍,或反对美国使用原子弹,谈谈你的看法。(10分)Р参考答案及评分标准:Р对“爱因斯坦放弃德国国籍”发表看法的参考答案:Р(1)赞同“爱因斯坦放弃德国国籍”Р爱因斯坦面对德国法西斯统治的暴行,他作为犹太血统的科学家,没有能力阻止和改变所发生的一切,于是放弃德国国籍,表示他的愤怒、憎恨、抗议和谴责,以揭露希特勒的反动本质。Р(2)不赞同“爱因斯坦放弃德国国籍”Р虽然德国法西斯的统治很残暴,但是爱因斯坦可以公开反对、抗议或通过其他形式反对,不应该选择放弃德国国籍。这对德国法西斯势力无任何实质性的打击,只是保证了自己的生命和财产安全,这是一种逃避、自保行为。Р(3)对“爱因斯坦放弃德国国籍”既不赞同也不反对
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