二、基本原则Р 1.年度评估学校必须校校到,一年至少一次。Р 2.视导调研与检查评价结合进行,定性评价与量化评价结合,结果纳入学年教学质量总体评价体系。Р 3.与时俱进,不断创新视导方式,丰富视导活动形式,全方位覆盖学校教育教学各方面工作。。Р 4.为确保视导检查的客观真实和针对性,常规视导以随机抽样的方式确定对象,调研性专题视导以课题引领和学校预约方式进行。Р 三、主要内容Р 原则上教学为主,兼及其他。以县教育局《关于加强教学视导工作的指导意见》为依据,重点了解学校贯彻落实《@@县中小学管理规范》及教育局年度工作要点的情况,学校的教育教学管理情况,特别是课堂教学中存在的问题。检查内容包括计划的制订与落实、制度建设、过程管理、经验总结、教学资源的有效利用等。Р (一)教学管理Р 1.学校教学管理有思路、有策略。能根据课程改革的要求和学校具体校情,制订并落实有效教学的管理措施和推进高效课堂的有效策略。Р 2.校长及行政人员深入课堂,率先垂范。上课、听课符合《@@县中小学管理规范》的有关要求(行政人员听课每周不少于2节,学校组织行政听课点评至少2周1次,行政听课能关注教学常规的随机检查,点评有重点、有思想、有引领)。Р 3.重视学生自主学习,引导学生转变学习方式。能制订并落实学生自主学习的有关制度,注重学生自主学习氛围的营造和激励评价。Р 4.管理注重制度化、人文性。能有效地激发全体教师的工作积极性,管理制度上下畅通,效率高,执行到位。Р (二)课堂教学Р 1.广泛开展有效教学、高效课堂创建活动,教师对任教学科如何实施有效教学、创建高效课堂有思考,有举措,课堂随机听课符合有效教学和高效课堂的基本要求,课堂教学效率高。Р 2.根据全县实施有效教学和创建高效课堂的要求,学校能大力推进前置性学习,积极转变教与学的方式,初步形成校本化的课堂教学基本模式,并逐步成为全校教师的自觉行为。
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