附件二:Р芙蓉区教育局教学视导课堂教学评价表Р 200 年月日星期第节Р开课学校Р学科Р班级Р课题Р执教者Р一级指标权重Р二级指标权重Р指标内容Р二级指标评分(打○)Р一级指标评分Р好Р中Р差Р教学设计20%Р5%Р依据课程标准、教材要求和学生学习水平确定教学目标Р5Р4、3Р2Р5%Р教学策略和活动的设计有创意,能体现关注学生差异Р5Р4、3Р2Р5%Р教学活动的计划性和组织性严密,思路清晰Р5Р4、3Р2Р5%Р教学方法科学合理,体现出对学生学习兴趣和自主探究意识的培养,能给学生充分的思考时间和空间Р5Р4、3Р2Р教学Р组织40%Р10%Р表述能力、普通话、板书等教学基本功扎实,仪表端正大方,口头、体态语言得体,能恰当运用现代教学技术Р10、9Р8、7、6Р5、4Р10%Р课堂教学组织管理有效,教学环节的组织自然得体Р10、9Р8、7、6Р5、4Р10%Р教学策略与注重探究的目标相一致,教学安排适应学生发展水平和需要,教学目标达成率高Р10、9Р8、7、6Р5、4Р10%Р善于创设问题情境,提问能促进学生的知识理解、思维发展和学习能力的培养Р10、9Р8、7、6Р5、4Р教学内容30%Р10%Р教学内容符合学生发展水平,容量合理,体现时代感、基础性、生活化Р10、9Р8、7、6Р5、4Р10%Р把握教材,突出重点、突破难点,提供的信息准确有效Р10、9Р8、7、6Р5、4Р10%Р教学内容能当堂巩固,及时反馈、评价Р10、9Р8、7、6Р5、4Р课堂文化10%Р5%Р形成民主和谐、相互尊重、平等合作、积极向上的氛围Р5Р4、3Р2Р5%Р创设师生、生生互动关系,充分评价学生的创新思想和质疑精神,注意学科与其它领域的渗透Р5Р4、3Р2Р综合评价Р简单描述Р等第Р评分Р评课人Р备注Р优秀A(100—85) 良好B(84—75) 合格C(74—60) 不合格D(60以下)
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