朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办Р “读书节”,邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“积累之星”评比,激发学生读书热情,提升学生读书质量。Р 5、强化考核评比,促进共同发展。Р 建立合理的评价体系,促进我校有效地开展课外阅读。把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。各部门要狠抓计划落实工作,以检查促开展,以活动促提高,以评比促提升。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价,让学生建立自己的课外阅读档案,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。Р6、加强课内外结合,拓展阅读时空Р 以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,培养自觉的阅读习惯,提高学生的阅读能力,增强学生的文化底蕴,促进学生综合素质的提高,为学生的终身发展奠定坚实的基础。Р四、具体安排: Р (一)前期准备Р 1、创设浓郁的校园阅读氛围。利用校园空间,合理设置阅读文化环境(如黑板报、班级图书角、图书室等)Р 2、建立健全班级图书管理体系,每班配有图书管理员,负责图书的借阅和收发工作,鼓励学生把自己的图书和同学们交流,增加学生的阅读量。Р 3、配齐学校和班级的书籍,建立班级借阅登记册。Р 4、充实各班班级书橱。Р(二)常规性过程管理Р 1、每学年向学生推荐优秀书目,引导学生学会选择读物,倡议家长与学生共读。Р 2、使用学校的图书室,引导学生博览群书,积累知识。Р 3、、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。Р 4、定期开展读书心得交流,激发学生阅读兴趣。Р 5、定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、等评比活动,激励学生自主读书。Р 胡洼小学Р 2016年3月3日
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