。在授课的过Р程中还应同时管理好本堂课的课堂纪律,对于某些做小动作Р的同学,或是打瞌睡的同学一个提醒,以提高学生上课的精Р神面貌。Р第八次指导:Р6 月 16 日下午,将我叫到办公室,询问了这段期间听Р各位有经验的老师讲课有何感想,觉得自己和他们讲课有哪Р些不同,还有哪些地方需要改进。Р通过这段时间的听课学习,对于老教师的教学大致可以Р归纳为以下几点:Р1、老教师讲课条例清晰,知识储备丰富,有扎实的会计Р知识,讲课完全不用看书本,已将书本上的内容烂熟于心。Р2、老教师的社会实践较多,举的事例丰富多彩,信手拈Р来,而且生动形象,把复杂的东西简单明了的表达清楚。Р3、老教师管理学生不仅经验丰富而且威严较高,所以课Р堂纪律较好。Р第九次指导:Р6 月 21 日,韩主任在听了我的课后,?及时对我进行了指Р导,包括课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂Р教学艺术、课堂教学中出现的突发事件的处理、语言表达能Р力、实训操作能力等。Р第十次指导:Р6 月 17 日中午, 韩主任再一次对我进行了指导,?首先表Р示通过一段时间指导,我的教学水平有了很大的改观,但仍Р然有诸多不足之处:Р首先,上课纪律是一个大问题,学生积极性还不够,存Р在部分学生上课低头玩手机或是打瞌睡的现象,针对这种现Р象,我们应该要采用正确的方法予以善意的提醒,?警告。 如:Р走到学生身边轻轻敲打桌子,或用眼神与他交流,或暂停讲Р课直接提醒。同时还应该增强与学生的互动,提高学生的积Р极性。Р其次,上课举例还不够形象,因为会计的理论是比较枯Р燥难懂的,我们应该更多的融入到生活的细节当中,提起学Р生的兴趣,同时也把复杂的东西变得简单了。Р最后,对于新进老师应该多听听老教师上课,应该做到Р多学、多问、多听,尽快掌握教学方法。平时应该广泛全面Р的学习,提高个人的专业水平,有机会还应该做一些与工作Р相关的兼职,提高个人业务能力。
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