导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于15节),并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。Р4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。Р5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。Р(二)徒弟:Р1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;Р2、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。Р3、努力提高教学技能和教育综合能力。Р4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。Р5、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。Р6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。Р7、请师傅进堂听课,多提宝贵意见,取长补短。Р8、一个教师,班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。Р9、多发现问题,多思考请教师傅,及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取精华。Р附:Р师徒结对名单:Р师傅组徒弟组Р谢庆和刘丽英Р黎忠海李盛Р月工作安排:Р九月: 制定师徒计划,共同研写教学反思Р十月: 参加教研,听课Р十一月: 师傅展示课,徒弟展示课Р十二月: 研究课型与方法,写教学反思Р一月: 做好总结,做好复习Р枫树小学Р2017.9.5
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