教师Р姓名Р朱灵燕Р指导时间Р2010.10.12Р指导项目与内容Р指导评价课堂教学Р指导形式Р示范教学Р指Р导Р过Р程Р与Р意Р见Р教学内容:速度、时间和路程之间的关系Р对于这节课,学生已经对速度有一定的认识,这节课主要是结合实际生活情境,让学生理解速度与路程、时间的关系。由于中年级学段的学生开始对“有用”的数学更感兴趣,本课学习内容安排与呈现都能吸引学生学习的兴趣。我在教学中很注重培养学生的多种能力和积极的学习情感,并通过多种学习方式来调动学生学习的积极性,使不同的学生在学习上获得成功的体验。Р自Р我Р反Р思Р与Р感Р受Р从课堂教学上看,大多数学生已经掌握了教学目标,但是学生在做题的时候,遇到题目的类型有所变化的时候,有很多的学生就不会做了,比如说作业本中最后一题,告诉我们路程、时间、求汽车速度的时候,而这个路程还得从自行车的速度、时间相乘得出的时候,很大一部分学生就感到困难,怎样让学生融会贯通是我们教师值得思考的一个问题。Р温峤镇小学“青蓝工程”记录表РNO:Р指导教师Р姓名Р林频Р被指导教师姓名Р朱灵燕Р指导时间Р2010.10.12Р指导项目与内容Р指导评价课堂教学Р指导形式Р交流研讨Р指Р导Р过Р程Р与Р意Р见Р教学内容:乘法的初步认识Р基于以上认识,本课在教学设计中力图体现“以学生发展为本”的教学思想,不仅仅满足于让学生理解掌握乘法的意义,更注重让学生主动参与乘法知识的探索过程。教师给学生足够的自主空间,引导学生通过自主探索,合作交流,等一系列探究活动,发现并感受乘法的价值,使学生成为真正的学习者。Р自Р我Р反Р思Р与Р感Р受Р这节课采用了开放式的课堂教学模式,学生的学习积极性得到了充分的调动,学习热情高涨。学生的思维打开了,争相展示自己的想法,于是占用了很多课堂时间。另外由于教师个人的问题,如有时说话不太简练,也耽误了一些时间,使得这节课后面的练习来不及做。
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