转身、各Р种停球技术 10 学时Р3 . 学习战术配合?使学生掌握二打二及防守战术?4 学时Р4. 课程实施Р4.1 教师基本要求Р要求教师具有“双师型”或“双师素质型”,具有多学科交叉渗透而又统一Р于足球的鲜明特点, 能掌握足球的基本理论、 技术、技能,掌握身体锻炼的方法,Р具有一定的教学、科研能力,对足球课程进行一定的教学与研究。Р4.2 教学方法建议Р针对足球教学的特点可以多采用?运动表象训练法等一些辅助手段。Р4.3 教学评价、考核要求Р足球课程的评价体系内容Р1) 自评、互评; 2) 教师评价;运动能力占?50%,理论考试评价占 10%,创新能力占Р20%,课外训练表现占 10%,学习主体性 ( 包括平时成绩、出勤率、合作能力、作业Р笔记及道德风尚等 ) 占 10%,按百分制进行评定。Р考核要求:Р1. 重视结果评价的同时 , 更重视过程评价、学习态度的评价、积极参与和创新精Р神的评价。强调学生自身发展和进步的幅度?, 使每个学生都能够充分发挥自己的Р特长 , 补其所短 , 激励进步 , 特别是注意学生的个体差异和体弱学生的特殊情况?,Р使每个学生都有进步的信心。Р2. 定性评价和定量评价相结合。身体形态、生理机能和运动能力?, 均能以可测量Р数据从而判断人的身体发展。上述三项指标也是体育过程评价的重要内容?, 其评Р价的方式应当是自身锻炼前后的比较以及和同龄人的平均数比较。?而学生体育态Р度、思想品德、心理素质、锻炼能力等指标存在着大量的人文因素?, 具有明显的Р定性特征 , 难以量化 , 可采取定性评价法或模糊综合评判法。Р5. 课程资源开发与利用Р编写足球专项教材,建设重点课程网站,建设信息化教学资源,包括足球多Р媒体课件、教学录像带、足球官方网站、教学资料等。Р6. 其他说明
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