计基本满足课题要求;论证逻辑较严密、论据可靠,结Р论正确。内容单薄;观点大致清楚,但例证不足或个别例证不Р恰当;结构基本完整,大体符合文体要求。Р4 等( 0-4 分):实验设计基本满足课题要求;论证逻辑较严密、论据可靠,结论Р正确。基本没什么内容;观点表述不清,前后矛盾;结构混乱,Р不符合文体要求。Р第四部分: 语言水平 (30 分)Р该部分总分为 30 分,主要考察学生英语语言水平的表达能力。该部分评分Р包括 4 个等级。Р1 等( 21-30 分):没有或只有个别句子结构错误,语法、拼写、标点、大小写正Р确或有个别错误。Р2 等( 11-20 分):个别或有些句子结构错误,语法、拼写、标点、大小写正确或Р有少量错误。Р3 等( 5-10 分):有一定数量句子结构错误,语法、拼写、标点、大小写错误占Р全文 5%。Р4 等( 0-4 分):句子结构错误较多, 但能勉强表达主要内容。 语法、拼写、标点、Р大小写错误多,占全文?10%及其以上。Р附: 外国语学院本科毕业论文参考文献格式:Р[1] 孙启林, 1995,战后韩国教育研究 [M] 。南昌 :江西教育出版社。Р[2] Mehta M. L. 1991, Random Matrices [M]. Boston: Academic Press。Р[3] 谢希德 ,1998, 创造学习的新思路 [N]. 人民日报。Р[4] 何龄修、读顾城, 2013,南明史 [J] ,中国史研究, (3): 11-13。Р[5] 辛希俊, 1994,信息技术的应用展望 [A] 。赵玮编,原文信息技术与信息服务Р国际研讨会论文集 [C] 。北京:中国社会科学出版社。Р[6] 读顾城, 2008,明王朝研究 [D] ,北京大学硕士论文。Р教研室主任审核意见:Р审核意见:Р教研室主任:Р年?月?日Р院长审核意见:Р审核意见:Р院长:Р年?月?日
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