说学习是获取知识的途径,实践是检验知识的方法,那么,思考则是孕育知识的襁褓。知识,永远不会太多,思考,永远不能停止。最后,要善于记录。记忆的吋间总是有限的。再好的记忆能力,也抵不过笔记来得长久。平时注意及时记录自己的学习所得以及对学习实跋的反思,并在边上注上口己的看法见解,为将来的写作积累丰富而鲜活的素材,是学习研究非常重要的一个环节。任何一•个擅长学习并有所成就的人,都不是一个人作战的。他永远是在学习他人成功的经验,并汲取对自己有用的养料,再转化为自己的知识。或许你看到的是他形单影只,但在思想上,他有着一群师长和伴侣。而记录,则是他拉近与他人距离的最佳途径c做好科研设计,是对以学知识的全面检验,在科研屮发现自己知识的漏洞,及时改进,有利于知识体系的完整构建。而科研设计也恰好是动手实践的好机会。对于平时忙于理论学习并渴望自己操作的学牛,科研设计是不可或缺的成长体验。而撰写学术论文,则是对学牛论文写作能力的检验,能促使大学牛总结学习经验,探索科学的学习规律,寻找最佳的学习方法,从而提高自己的学习能力和学习质量。而科研设计与论文写作乂有其通性。只有严谨进行科研设计的人,才有严密的逻辑撰写论文;也唯有擅长积累素材的人,才会有丰富的知识储备,待到科研设计时,才能游刃有余。对我而言,在今后的学习工作屮,一定要将这两者紧密的联系起來,积极地把这次学习屮岳老师传授的知识和自己的学习感悟合理运用到实际中,使自己达到人才的水准。参考文献钟细军.研究生学术论文质最的质、功、形分析与编辑对策[j].湖南大学学报(社会科学版).2010(02)陈索清,李若.大学生科技论文写作能力培养方法探析[J].科技情报开发与经济.2010(09)杨棣.研究生科技写作能力培养探析[J].高等农业教育.2008(11)⑸陈国新,赵晓刚.谈谈文科研究生的读书、研究和论文写作[J]・学位与研究生教冇.2007(02)
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