成,效果如何,及时反馈,她最后再做点评。微信平台即给了学生一个展示自我的机会,让微信成为“看见每一个孩子”亮相的舞台,又让学生有了一个相互观摩的机会,同时让家长看到你的教育理念,让家长了解你的教学方式,让家长看到你的工作态度。通过微信平台,更有效地实现了家校共育目的。Р三、活动促孩子全面发展Р 积极开展班级活动,让学生在活动中成长。郝老师充分利用校园文化活动,鼓励学生积极参与。她还结合学校教务处、大队部的工作安排,有目的、有计划地开展了班级集体性活动。Р如:组织读书活动,同学们共同阅读,交换阅读,推介阅读,优胜者优先坐阅读小凳,获得自由看书,免周末作业的特权。她还组织学生开展诗歌朗诵比赛、小小朗读者诵读比赛、讲故事比赛、扳手腕、辩论会、“三人行”语文知识抢答、极地冰川等活动,学生可以在游戏、演讲、唱歌、跳舞等活动中表现自己的特长。同学Р们都投入极大的热情,积极参与,同时也激发了学生的学习热情。Р例如:在“极地冰川”的活动中,4人小组配合默契,相互扶持,孩子们在有趣的活动中体会到了合作的重要性。Р在“小学生看电视的利与弊”的辩论会中,正方认为:看电视好处多,不但不会影响学习,反而让我增加了知识。反方则认为:小学生看电视害处多,电视里的很多节目内容不适合小学生观看,看电视对眼睛不好,容易患近视眼等。在最后的总结环节中,郝老师告诉孩子们:小学生看看电视是可以的,只要选择有益的节目,有节制地看,养成良好的看电视的习惯,是利大于弊的。Р开展多样的班级活动,不仅丰富了同学们的课余生活,而且增强了学生的集体荣誉感,提高了班集体的凝聚力,从而促进孩子全面发展。Р 老老实实做人,踏踏实实做事,把班主任工作做好,把平凡的小事做好,做一名朴实的班主任。她用自己的行动呈现了对班主任工作的热爱,这个匆忙的身影将继续行走在高新三小的校园里,相信她将在高新教育这片沃土上,能走得更好、走得更远......
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