共读、父母学校、家委会等形式,强化家校共育机制,建立新型的家校合作方式,让父母更多地参与学校生活,引领父母与孩子共同成长。Р调动家长参与班级管理的积极性,我让家长我成为“合伙人”,就是将家庭和学校这两个看似独立的系统进行有效衔接,充分发挥各种教育因素的互补作用和多渠道影响的叠加效应,形成一股责任分担而又融合的强大合力,从而实现教育时空上的完美延伸和无缝对接。让家长成为班级发展的同行者,参与到班级管理当中,用合伙人理念打造飞翼班管理中的,家校合作,协同育人的教育Р愿景。Р如何让这种教育的力量在孩子初中求学的三年间能源源不断提供power?Р生态德育是绝佳的一个途径:Р一,生态德育具有生命力, Р二,生态德育具有联动力, Р三,生态德育具有后续力,Р四,生态德育具有自生力, Р在家校合作,协同育人的支持下,我在班级中大力打造绿色生态,走心教育活动,通过活动让学生和家长产生热爱班级的内驱力,以达到“共生态”的德育教育目的。РPPT呈现绿色班级活动:Р“绿色”家庭基地书香家庭Р“绿色”主题班队会Р“绿色”班级基地--语文学科展Р“绿色”家庭基地--家长学校Р“绿色”社区基地--假期实践小组好书分享Р“绿色”社区基地--日行一善Р“绿色”家庭基地--我为家人做晚餐Р“绿色”家庭基地--说走就走的旅行Р“绿色”家庭基地--中西方文化Р“绿色”家庭基地--好妈妈推荐大赛美食篇Р“绿色”亲子活动基地—牵手在泉林Р绿色生态育人是生命的教育, 它是赏识教育、创新教育和人文教育的统一体!Р飞翼班的未来:Р1、我们有着共同的愿景------ 给学生无限的憧憬Р2、我们有着健全的组织结构------赋予每个人对集体的责任Р3、我们有着有效的集体规范------让班级生活更有序Р4、我们有着良好的人际关系------让学生感受家的温暖Р5、我们有着优良的班风和传统-----让学生为班级自豪。谢谢大家!
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