对学生成长不利。Р4.?不利于教育和教学。Р5.?不利于学校管理Р6.?造成财富上的巨大浪费。Р7.?致使辍学率出现反弹。Р对于农村学校撤并带来的问题, 东北师范大学农村教育研究所于海波,?林Р丹,李伯苓等专家建议,首先要因地制宜,科学的进行布局调整。学校的撤并,Р合并, 既要考虑到区域的人口数量, 人口结构, 经济条件, 地理环境, 也要考虑Р到地方的文化特点, 民族状况, 人口流动和产业结构问题, 不能搞一刀切, 必须Р进行科学研究, 科学规划, 科学决策, 避免盲目,草率和非理性行为的调整行为。Р其次,建立相应补偿制度, 减轻农民教育负担。 国家有必要出台相应补偿政策,Р主要包括寄宿费, 伙食费, 生活费, 交通费等几个方面。 条件成熟的地方应实施Р免费校小车计划”,鼓励地方政府或学校购置校车接送学生上学。Р再次,制定农村学校基本标准,保证农村学校建设质量。国家有必要制定“农Р村学校质量标准” ,为学校的发展与建设提供 “硬杠杠” 。标准至少要关注四个Р方面的基本内容:一是校舍建设标准?; 二是周边环境标准;三是学校软环境建设Р标准;四是非教师敢为标准。Р第四,加强农村教师队伍建设,提到学校教育质量。坚持并加强“农村学校Р教师特钢计划”,用超常规方式保证农村继续师资的来源。同时,大幅度提高,Р尤其是西部偏远地区的教师待遇, 其幅度应足以挽留, 吸引优秀师资安心扎根教Р育的程度。?此外,应加强农村在岗教师的培训力度,要做到全员,全方位,长Р时间,高频次训练。Р最后,农村中小学合并事关广大人民群众的切身利益。?撤与不撤, 合与不合,Р应该看三点: 一是对被撤学校地方的农民的利弊关系:?二是合并后能不能保证校Р舍,生活设备等的基本要求: 三是教育教学质量比合并前是否有提高。?这三条中Р只要有一条不符合就不宜强行合并至少要等到条件符合了再合并。Р(作者系湖南师大资环院调研部)
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