面,如师生关系问题,教师的行为规范问题,教师的职业道德问题等。教师的业务素质也急需提高。如在掌握现代化教育理论、更新教育观念、优化知识结构和应用现代教育手段等方面需要提高。Р4.教师的工资还不能足额发放,影响教师的积极性。也影响师范院校毕业生返乡任教的积极性。Р5. 当前,中小学教师心理压力大。Р通过调查发现,当前广大中小学教师的心理压力比以前,尤其是比新课程改革未实施以前更大了,具体说来其心理压力主要来源于以下几个方面。Р①.社会赋予教师的责任过多,对教师的期望值过大Р②.农村中小学管理太过僵化Р③.农村中小学教师工作负荷过重Р④.独生子女、留守子女过多,给教学工作带来很大困难Р⑤.家长的不配合Р⑥.农村中小学教师自我发展机会太少Р⑦.新课程改革的压力Р Р三、解决问题的对策Р1.调整农村中小学布局,优化教师年龄结构,优化教育资源Р采取合村、合乡并镇的办法,适当扩大生师比,让优秀的教师工作在教学第一线,使学生受教育程度在最大限度上平等。Р2.切实提高教师德师及业务素质Р①加大培训的力度,研训人员要深入到最基层的学校,带去教师最需要的理念、方法等具体的东西,提高培训的实效性。Р②可适当采取让县城的教师下乡执教。同时把农村教师定期送到县城较好的学校学习、实习,互相取长补短,互相借鉴。Р③适当增加教育经费的投入,鼓励教师外出学习,继续深造。Р3.保证教师工资足额发放Р确保农村中小学教师工资发放是各级政府的责任,要认识到教师工资不能足额发放的长远的危害性,教师普遍认为实行县统筹比较好,但如果能省统筹就更好了。Р4.各级政府制定相应的政策,优化管理Р以保障教师工资按时足额发放为前提,建立与聘任制相适应的教师工资分配激励机制。有条件地方按照效率优先、兼顾公平的原则,采取措施和办法,对在教学管理等方面做出显著成绩和突出贡献的人员给予相应优厚的工资待遇或相应奖励,稳定农村中小学教师队伍。
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