工Р作量大, 工作认真负责三方面来表现总理工作的劳苦。?老师在教学时, 是否可以Р适当地在课堂上进行点拨, 当学生说到一尺来高, 教师进行点拨, 总理一夜工作Р量大,当学生说到:总理批阅文件很仔细,很认真,教师可以适时地相机理解审Р阅一词的意思,点拨工作认真。最后的三次引读,我个人觉得得变成四次更好,Р我觉得还可以在后面加上一次总结性地引读:?同学们,从华灯初上到夜深人静再Р到东方发白,整整一个夜晚啊, 我们的总理每一份文件都, 让学生再一次接读 “一Р句一句地审阅, 看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈”?这样学生对这句话Р的理解跟深刻一些,对总理工作如何劳苦理解的更全面一些,更透彻一些。Р2、板书设计是否有点简单,我个人觉得可以抓住写总理工作劳苦,生活简朴的Р重点词语,写在黑板上,如生活简朴,这一方面还可以板书?:一张,两把、一Р盏,极其简单。 工作劳苦, 这一方面可以板书: 时间长, 工作量大, 认真负责等。Р后一部分的板书到了高年级, 可以让学生完成。 一个好的板书不仅有利于学生掌Р握课堂知识,而且可以让学生从中受到美的熏陶和强烈的思想感染。Р3、课堂上教师对学生的评价不多,不够具体,可能老师是担心评价多了,影响Р上课的时间。 我觉得的高年级的老师, 平时更不能忽视课堂中的评价。 因为学生Р到了高年级,害羞,不太喜欢表现自己了,所以,教师更加要重视课堂上对每一Р个学生的评价,而且对学生的评价要及时,要具体。多一点鼓励、多一点肯定、Р多一点赞许, 多一点掌声。 科学的评价能引导学生健康发展,?智慧的评价可以唤Р醒学生沉睡的潜力,艺术的评价能激发学生创造的热情,以评价来实现教学Р效益的最大化 , 以评价来使学生感受到学习的快乐,我想,搞好了学生的评价,Р教师自己在评价中也能品味到职业的幸福。Р以上只是个人的几点不成熟的建议,我的发言完了,不当之处,敬请大家批Р评指正。
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