列图标Р另一种是点击“右键”来自动排列图标Р二、动手操作,技能提升Р1、给学生自己动手操作的机会,来排列图标,锻炼自己操作的能力Р2、认识窗口,试着动手操作各种按钮的作用Р任务驱使,自主学习Р1、完成桌面图标按要求排列Р2、调整窗口大小并且居中Р3、点出对话框Р反馈总结:Р说说这节课大家都学习到了什么?有什么收获?Р第五课我和键盘交朋友Р教学目的与要求:Р知识与技能:Р1、认识键盘的基本结构Р2、熟悉指法,按正确的姿势和键盘指法完成练习。Р过程与方法:通过实物、讲解与操作学习键盘的操作;Р情感态度价值观:培养对信息技术及工具的兴趣,发展探究精神。Р教学重难点:Р探索并掌握键盘的操作。Р教学过程:Р一、情景激发、定向引导:Р1、今天,老师为大家带来了一位新朋友,它是谁呢?请听听它的自我介绍吧!2、引导学生观察、移动桌面上键盘置疑,提出问题Р二、引导发现、初步感知:Р1、键盘的结构是怎样的呢?Р2、学生当小老师示范,教师规范动作养成良好的操作习惯。Р3、引导学生掌握键盘的操作。Р三、任务驱动、自主学习:Р1、进行游戏“金山打字游戏”Р2、反馈游戏收获Р四、拓展思维,发展创新:Р引导学生熟悉键盘的操作Р第六课拼音打字好又快Р教学目的与要求:Р知识与技能:Р1、能熟悉拼音输入法,并熟悉上面四个控制按钮的作用。Р2、能用拼音打字Р过程与方法:通过拼音输入法打字,达到巩固拼音知识Р情感态度价值观:培养对信息技术的兴趣。Р教学重难点:Р能借助“帮助”或其他学习方法,自主探索拼音打字的操作方法Р课型:新授Р课时:1课时Р教学过程:Р一、情景激发、定向引导:Р大家电脑上的字是怎么打出来的吗?今天我们来学习怎么打字?Р二、自主探究、协作交流:Р1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。Р2、学生自己动手来操作。Р3、完成一首诗。Р三、拓展思维、发展创造:Р怎么使刚刚自己打的诗的字体变大,该颜色呢?
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