他们继续探索有关自间,拖拉实际上会让人付出更大的代价。因此,我们应! 己和其他同学的事情,增进彼此的了鳃与关心,从而改变克服“拖拉”不良习惯,及时有效的完成任务,“今日事l 自己的不良休闲方式。今日毕”,做时间的主人。下面我们做练习。?班级团体辅导后,全班同学应该在一起分享自己参Р现在到了你制定的时间计划表中近期目标设立的最: 与活动的体会。教师应该给予每位学生发言的机会,限于后期限,请回答:你是否实现了自己的目标?如何实施的?l 时间,可以每人一句话表达。学生更多的体会不可能在班然后与小组成员交流近期目标的实施情况。?级团体里交流,教师可以要求学生写作业表达。作业内容教师应该提醒学生,制定计划应具体、细致,太粗的: 包括:参加辅导活动后的想法与感受,心理辅导对自己的计划等于没订计划;计划必须执行,否则会流于形式。因f 意义,心理辅导给自己带来的改变,自己在辅导中对其他此,计划要有完成某项任务的最后期限,以便我们集中精{ 同学的观察与认识,自己最喜欢哪个辅导活动,对个人来Р力去做某事,并监督自己完成。对制定的计划要有适时的: 说心理辅导最有用的部分是什么,自己想说的话等。检查和评估,以保证计划按时保质完成,并且保证各阶段J?学生的作业记录了辅导活动对他们的影响及他们的目标、整体目标的最终实现。制定计划要留有余地,留出l 进步改变情况,学生的作业也是对他们参与辅导的过程Р机动时间以应对突发事件;公开自己制定的计划以展示: 性评估,他们可以借此回顾与反思自己成长的过程。学生自己的决心,可以得到更多人的支持与帮助。的作业还为辅导教师提供了很好的反馈信息,使辅导者活动五:我的休闲时光?有机会了解学生对班级团体心理辅导的反应,发现问题Р目的:帮助学生学会处理学习与休息的关系,注意劳: 与不足,有针对性地调整与改进辅导工作。逸结合,维护身心健康。?(见习编辑郑霄凌)Р·32·Р万方数据
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