的主体,而教师则只扮演一个导演的角色。在教学中,教师要善于结合实际教学需要,合理地使用和安排教材,使之符合学生实际情况兼顾各类学生,体现教师的主导作用和学生的主体地位,只有充分发挥教师的主导作用和充分体现学生的主体作用,才能提高课堂效率和质量,真正达到教学的目的。РUnit 7 What’s the highest mountain in the worldР课题РUnit 7 What’s the highest mountain in the world?Р时间Р5.26Р上完这一单元的课,我更加深刻地体会到:一节课,不管你准备的多么充分,课堂中也会出现你意想不到的意外和缺憾,而缺憾中又有值得一提的成功之处。我反思,这单元比较突出的成功之处有二:Р第一,充分调动了学生学习英语的积极性,极大地激发了他们的学习热情和学习兴趣。Р我充分利用初中生活泼好动,爱表现的特点。同学们在活动中都学会了用简单的目标语言,简单的口语。在这个活动过程中,我给他们以真诚的欣赏,热情的激励和恰当的鼓励,让他们在密切配合、和谐、民主的课堂氛围中尽情地展现他们自己。Р同学们在相互欣赏,互相赞美的氛围中兴致昂然地做着活动。连平时对英语信心不足的那几位同学都有了成就感,他们都积极地参与,都体会到了说英语的乐趣。Р不足有以下几点:Р1、学生的生活经历作为英语交流的素材,可以巧妙展现生活情景,让学生在情境中学英语,给学生创造英语实践的环境。Р2、用课件生动形象,贴近学生的生活实际,激发学生的学习兴趣,燃起学生的热情和激情。Р3、目前语法教学最流行的趋势是多做交流活动,即把语法融入话题,以交流活动为载体,语法就不再是枯燥的条条框框,再加上合理适当的课件,语法学起来也会生动有趣、有创造性。Р 课堂教学中我始终秉持教师主导,学生主体的教学原则,放手让学生去操练,这样有利于学生活学活用知识,学生兴趣浓厚,积极性高.
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