全文预览

区残联XX年履行教育职责自评报告 1

上传者:相惜 |  格式:docx  |  页数:5 |  大小:28KB

文档介绍
慈善义卖****,为智障人士开辟一个展示能力的平台,也为智障人士的手工艺品创设了一个对外销售的窗口。今年组织“阳光之家”智障人士手工艺品对外展出***次,义卖收入***万元。一年中,中残联、市残联、外省市残联、特奥代表团、兄弟区县残联等***批***多人次到“阳光之家”参观、调研。Р 五、不足与对策Р 回顾一年来的工作,我们虽然取得了一定的成绩,但是离党和政府对残疾人事业发展的要求,离残疾学生的需求还有一定的差距。Р XX年我们要按照胡锦涛总书记提出的“发扬人道主义精神,发展残疾人事业”的要求,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,围绕全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的奋斗目标,以争创全国残疾人工作示范城市为抓手,研究制定加强残疾人工作的新政策、新举措,使我区的残疾人事业与****的经济社会同步发展。Р 1、采取多种形式,努力使全体残疾儿童学有所教。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,是全面发展和社会公平、正义的客观要求。我区仍有极少数重度残疾儿童因行动不便而没有上学,有的随班就读学生因教师考虑到教学质量,不愿意接纳。希望教育部门发挥区特殊教育指导中心作用,由各级残联、助残员进行调查摸底,掌握残疾儿童的实际情况,教育部门根据残疾儿童的身体状况,有针对性采取随班就读、辅读学校就学、送教上门等方式,解决这些残疾学生的教育问题,提高残疾儿童接受教育的覆盖面。Р 2、提高各类残疾学生的社会适应能力。现我区有一所九年义务制辅读学校,智障学生在完成九年义务阶段学习,不能升入高一级的学校。希望教育部门牵头,劳动、残联等部门共同参与,制定一个残疾学生在完成九年义务制学习后,能继续进入高一级学校学习的办法,使残疾学生在走出辅读学校校门后,能学习一定的劳动技能,提高他们的就业竞争力和社会适应能力,也为残疾人就业减少压力。Р ******区残疾人联合会Р 二○○八年一月十一日

收藏

分享

举报
下载此文档