画内容,能用简单语言表述书本内容。Р2、通过观察,想象,交流,了解内容和方法,培养阅读习惯。Р3、注重阅读思考交流,热爱读书,珍惜图书。Р二、活动重点:Р读懂图画内容,能用简单语言表述书本内容。Р三、活动难点:Р通过观察,想象,交流,了解内容和方法,培养阅读习惯。Р四、活动准备:图书,故事图片。Р五、活动过程:Р(一)开始部分:Р1、手指游戏:小白上楼梯。Р2、师:小朋友们,今天兔子家族里发生了一件大事,让我们赶紧去看看吧。Р(二)基本部分:Р1、(出示图片)幼儿看图描述图片内容。Р⑴学习并掌握翻阅图书的基本方法。Р⑵观察每幅画面上的人物样子,理解人物动作的相互关系和具体画面上包含的内容。Р⑶引导幼儿从画面上的人物样子动作、表情变化的转化中,想象故事人物的心理状态和语言。Р⑷两两幼儿交流,串讲故事内容。Р⑸师幼交流。Р2、听老师朗读故事。Р3、幼儿分角色边表演边讲述故事内容。Р4、老师采用“点读”的方式,边指着画报上的文字边讲述,幼儿了解故事内容的基础上简单识字。Р(三)结束部分:Р1、男女对话表演Р2、分发一些幼儿感兴趣的读本,让幼儿自由自主阅读。Р3、小结:书是人类的好伙伴,我们应该好好爱书,好好读书。Р六、活动反思:Р幼儿时期是儿童学习语言的最关键时期。幼儿在这个过程中不仅学习语言的内容和展现形式,更是学会如何运用语言来表达想法。所以幼儿阅读习惯的培养十分重要。首先老师和家长要树立榜样,营造一个书香环境和氛围;其次,我们要为孩子留有固定的阅读时间,给予他们充分自主的徜徉在书海。Р童话中的故事多以孩子生活经验中熟悉的事情,动植物或自然现象有关,这种简单有趣的文字和有趣的画面,对孩子来说特别有吸引力,所以结合生活经验,让孩子与书成为朋友。Р我想任何的方法都离不开我们的用心,站在幼儿的角度,感受他们会感兴趣的东西,想他们所想,实施有技巧的方法,孩子们都会爱上阅读,爱上表达。
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