回去向妈妈不好交待,哭了起来。金小毛知道了她不是偷笋而是不慎碰断笋子后,便转而安慰她,先要将买盐的钱赔她篮子,陶金花不要,他又将笋子送给她,帮她整理篮子,并送她回家。通过这一由误会引起的冲突,两个农家少年的美好心灵得到了充分的展现。Р 3、学唱黄梅戏选段《对花》Р (1)用对答式问话的语气来歌唱。用接近普通话的安庆官话演唱。Р (2)采用听唱法与视唱法相结合的方式教唱,教师教唱歌词时注意示范准确,衬词部分要求学生唱得诙谐幽默。Р (3)教师弹琴,请学生聆听,在心里默唱,纠正音高。学生跟琴唱谱。Р (4)教师出示节奏,请学生念念,注意附点与切分节奏。Р (5)教师随机弹奏一乐句,请学生听唱,提高学生听音、识谱能力,锻炼学生唱谱的胆量。Р (6)观看《对花》的录像,感受戏曲艺术精湛表演的魅力,调动学生模仿学习的兴趣。分男、女生按角色演唱,指导学生表演《对花》部分唱段。Р (7)师:刚才大家学的是陶金花问金小毛的唱段,那金小毛是怎样回答的呢?Р (学生猜测答案)Р 师:让我们一起来听听金小毛是怎样回答的。Р (教师播放剩余唱段,师生共同欣赏,注意向学生展示唱词)Р (8)学生根据前面的学习,跟着录音学习金小毛的唱段。Р 4、创作与表演Р 师生分角色演唱,感受一问一答幽默、智慧的气氛。根据唱词用简单的经过提炼的动作进行戏曲唱段表演,鼓励学生尝试创造有个性的表演动作。Р 5、欣赏《天仙配》、《女附马》等经典唱段Р 简介黄梅戏的发展史:简介著名黄梅戏演员严凤英的生平和贡献;听赏《天仙配》、《女附马》等经典唱段;学生谈听后感受;学生列举自己知道的其他黄梅戏剧目名或唱段名。Р 6、课堂小结Р 祖国的民族、民间音乐文化博大精深,今天大家接触的只是冰山一角,只要留心生活,用善于发现的耳朵、眼睛多角度地感受生活中的一切,一定会有很大的收获。希望下次上课时有人能告诉大家关于民族、民间音乐的新发现。
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