清楚了吗?开始吧!Р4.学生研究。Р5.学生汇报。Р四、比较沙子与黏土的渗水性Р1.是不是只有这么多的不同?不是的,其实还有很多不同,不太容易发现,要想一些别的办法才行。Р2.比如,我这里有一些材料,一个透明纸杯,一个塑料盒,我在塑料盒的底戳了几个小洞,有一张圆形纸片,有沙子与黏土,有两杯水。我把它们像这样组装起来,等会同时给两个杯子倒水,会出现什么现象?Р3.老师为你们准备了这样的材料,下面我们自己动手去试一试吧。Р4.学生动手操作。Р5.汇报实验结果。Р6.猜猜为什么会出现这样的现象?Р7.(出示放大沙子与黏土的照片)观察一下被放大了很多倍以后的沙子与黏土,你有什么发现?Р8.小结:沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大,所以水往下漏的就快。Р五、沙子与黏土的用途Р1.下面我们来做一个游戏,猜猜它们是用什么做的。Р(依次出示沙雕、罐子、沙画、泥娃娃的图片)学生猜。Р2.你还知道沙子与黏土可以用来做什么?Р3.正是因为沙子与黏土有许多的不同,所以生活中我们会用它们做不同的事情。课后你们可以继续找一找看看它们还可以用来做哪些事情。Р Р板书设计:Р沙子与黏土Р 沙子黏土Р 颗粒大颗粒小Р 不沾手沾手Р 粗糙细腻Р Р教学反思:Р课题Р 4.水是什么样的Р总课时数Р上课班级Р备课主讲人Р陈爱美Р审核人(手写)Р执教老师Р陈爱美Р设计思路:Р教学目标:Р1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水,说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征;Р2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动,知道水没有固定的形状,水可以流动的特征;Р3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。Р教学重点:Р 熟练运用多种感官进行观察辨别等活动,说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状,会流动。Р教学难点:Р 用科学的词汇对水的特征进行描述,用气泡图的方式展现对这一问题的认识。Р教学准备:
全文预览
