各种各样的树》《小树叶找妈妈》Р 十一月《认识大蒜》《种大蒜》Р 《大蒜长长长》《影子宝宝》Р 《影子连线》Р 十二月《各种各样的车》《消防车》Р 《摘果子》Р 一月《下雪了》《白白的雪》Р 《冷冷的冰》《冻冰花》Р 二月《过新年》Р 一、幼儿学情分析Р 小班幼儿刚入幼儿园,年龄小,对于身边自然环境中常见的事物不能够理解,这些意识还没有养成,还有待进一步培养,思维特点是以具体形象思维为主,注重引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。Р 二、目标Р 1、知识目标Р (1)幼儿观察周围常见得自然物(动、植物和无生命物质)的特征,获取粗浅的科学经验,它们与幼儿生活、与周围环境的关系。Р (2)幼儿获取常见物体特征及用途,获取粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的便利及不便。Р 2、能力目标Р (1)帮助幼儿感官在感知中的作用,学习使用感官感知的方法,发展幼儿的感知观察能力。Р (2)能用多种感官或动作探索物体,关注动作所产生的结果,具有初步的探究能力。Р 3、情感目标Р (1)激发幼儿对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。Р (2)使幼儿喜爱动植物和周围环境,并能在成人的感染下出、爱护周围事物的情感。Р 三、具体措施Р 1、应用操作法、观察法、实验法、游戏法、讲解演示法等方法让幼儿,是操作感知事物材料来学习。Р 2、运用集体教学的方式有计划的进行活动。Р 3、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。Р 四、具体进度安排Р 九月《美丽的菊花》《水果宝宝找妈妈》Р 十月《各种各样的鱼》《猜猜我是谁》Р 《小鱼儿水游》Р 《各种各样的树》《小树叶找妈妈》Р 十一月《认识大蒜》《种大蒜》Р 《大蒜长长长》《影子宝宝》Р 《影子连线》Р 十二月《各种各样的车》《消防车》Р 《摘果子》Р 一月《下雪了》《白白的雪》Р 《冷冷的冰》《冻冰花》Р 二月《过新年》
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