一体的评价体系,为毕业班教育教学提供保障。Р 二、深化教研,抓实校本培训Р (一)学科教研讲实效。充分发挥教研的引领作用,精心确定教研的内容,精心设计教研活动的方式,提高教师的参与度,提高活动的实效性,增强教研活动的吸引力。Р (二)联片教研促发展。树立大教育理念,民主、四合、建设、富强结对子,促进xx教育均衡发展,继续组织送课下乡、请课到校活动,大力倡导学校之间互动交流,优势互补,实现共赢。Р (三)校本研修出成果。基于学校、基于教师、基于问题开展校本研修,通过自主研修、同伴互助、专业引领,教研创特色,质量出成果。Р 三、细化复习,优化复习策略Р (一)做好复习计划。Р 要在认真分析考试成绩的基础上,结合学生实际,科学安排复习计划。复习计划要具体可操作,既要有复习进度,又要有方法措施;既要突出基础性,又要注意解题能力训练;既要突出专题复习的针对性,又要注意构建知识体系的完整性。根据民主、四合好的做法,新授课应在3月底前结束,第一轮基础知识复习应在5月中旬结束,第二轮专题复习应在6月上旬结束,第三轮模拟训练及查漏补缺在中考前一周结束。因此,各校要对学科复习计划进行论证和管理,并对计划的执行情况进行跟踪督查,要求备课组和教师严格执行,杜绝执行复习计划的盲目性和随意性。Р 2.抓实复习管理。复习的有效需要强有力的管理作保证。复习过程的检查,一定要切合不同阶段的要求检查,主要查:有无明确的目标?有无配套的练习?有没有突出复习课的特点?有无针对性强的矫正练习?学生的主体作用是否得到体现?这些工作都需要我们抓细抓实抓出成效。Р 3.研读中考说明。要认真研读中考说明,准确掌握考试变化,预测考试题型内容,防止出现“胡子眉毛一把抓”。要把握准复习的尺度,既不可把复习标准定得过高,选题偏深、偏难,又不可把复习难度降得过低,要在提高复习的针对性、实用性、实战性上下功夫,争取明年中考取得好成绩。
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