化)手段。Р203、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是:班级。Р204、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家:埃拉斯莫斯。Р205、在19世纪初期出现“导生制”的国家是:英国。Р206、班主任既通过集体的管理去影响个人,又通过对个人的直接管理支影响集体,这样的管理模式称为班级:平行管理。Р207、班主任与学生共同确定班级总体目标,并化为小组目标和个人目标,使其与班级目标融为一体,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式,称为班级:目标管理。Р208、在班级管理中,班主任是班级的:领导人。Р209、班集体在育人方面突出价值的实现是通过:集体教育。Р210、班主任的领导方式一般可分为三种类型,即:权威型、放任型、民主型。Р211、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家(埃拉斯莫斯)。Р212、17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验,并在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证。Р213、在19世纪初斯,英国学校出现了(导生制),这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。Р214、中国采用班级组织形式,最早的雏形始于1862年清政府开办的(京师同文馆)。Р215、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是(班级常规管理)。Р216、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(班级平行管理)。Р217、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是(班级民主管理)。Р218、将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家(德鲁克)提出的。Р219、在班级管理中,通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为(班主任)。Р一、选择Р1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( )
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