C 根源特质 D 次要特质 E 环境特质Р89 苏联教育家赞可夫提出的教学原则有()Р A 高难度教学 B 高速度教学 C 理论知识起指导作用 D 理解学习过程Р E 使所有学生包括差生都得到发展Р90 CIPP评价模式包括()Р A 背景评价 B 输入评价 C 过程评价 D 效果评价 E 成果评价Р91 班级组织的个体化功能包括()Р A 促进发展功能 B 满足需求功能 C 诊断功能 D 指导社会规范功能 E 矫正功能Р92 影响课堂气氛的主要因素有()Р A 教师的领导方式 B 教师对学生的期望 C 班级的规模 D 教师的情绪状态 E 学生座位的分配Р93 陈述性知识学习的过程包括()Р A 识记 B 保持 C 提取 D 再认 E 获得Р94 学校对高中生可以进行() 处分Р A 警告 B 记过 C 体罚 D 开除学籍 E 留校查看Р95 影响人格发展的社会因素有()Р A 家庭教养模式 B 学校教育 C 同伴群体 D 社会宣传媒体 E 个人主观能动性Р96 下列选项属于学习的是()Р A 每天跑步越跑越能控制节奏了 B 会念英语单词 C 见着强光闭眼 D 经过锻炼个子长高了Р E 小孩子模仿母猴爬树Р97 目前,我们的学校教育存在一些问题,主要表现在忽略孩子的()Р A 身体锻炼 B 精神生活 C 品德培养 D 自立意识 E 自理能力Р98 我国小学阶段德育的培养目标有()Р A 初步形成科学的世界观 B 初步形成共产主义道德意识 C 培养学生的自我教育能力Р D 培养学生良好的道德认识和行为习惯 E 培养学生的道德思维和道德评价能力Р99 生产力对教育的影响主要表现为() Р A 为教育发展提供基础性条件 B 决定教育发展的规模和速度 D 制约教育目的Р C 影响教学方法,教学手段和教学组织形式的改革 E 制约教育内容的选择Р100 课程计划的基本组成部分包括()
全文预览
