的情绪的心理状态。心理挫折是一种主观感受。Р六、简答题(共5题,每题5分,共25分)Р2.简单心理健康教育活动课程的设计流程。考核知识点:心理健康教育活动课程的设计,页码:p156-157Р答:心理健康教育活动课的设计要明细以下两个流程:第一,心理健康教育活动课程的单元设计流程。主要包括以下几个步骤和内容:(1) 确定单元名称;(2)主题理论分析;(3)确定活动对象;(4)确定单元活动目标;(5)选择活动策略与方法;(6)确定活动时间;(7)活动程序的安排。第二,心理健康教育活动课的实施流程。心理健康教育活动课程的教学模式主要有以下三种:1.情境──体验式教学模式。2.“问题──体验──认知式”教学模式。3.自主型活动目标模式。Р3.简述中国学生社会化过程及人格倾向具有的显著特征。考核知识点:中国学生社会化过程及人格倾向具有的显著特征,页码:p191-192Р答:中国民族文化决定了中国学生社会化过程及人格倾向具有不同于西方学生的若干显著特点:第一,中国学生社会化的基本模式是以家庭——学校为中心,实行“双重家长制”。第二,与此相应,中国学生的社会化重点是以养成教育为手段,通过教导、训导、榜样作用等方式方法,最终完成顺从训练,谦逊训练,自我克制训练,惩罚选择、羞耻策略等一系列社会化任务。第三,中国学生社会化过程的核心是人际关系。第四、中国学生社会化的关键是社会责任意识。第五,中国学生的社会化特点决定了中国学生的人格具有明显的社会取向特点,突出表现为顺从倾向、关系倾向、集体倾向、奉献倾向、爱面子倾向、自治倾向等。Р4. 简述当前学校心理辅导与咨询中存在的主要问题有哪些?考核点:学校心理辅导与咨询,页码:p215-217Р答:1.心理辅导与咨询的适应性问题。2、心理辅导与咨询的专业性问题。3、心理辅导与咨询的伦理性问题。4、心理辅导与咨询的连续性问题。5、心理辅导与咨询的支持性问题
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