,可获得测验使用资格;(2)具有测验使用资格者,可购买、使用并妥善保管所使用的测验;(3)测验使用者在解释测验结果时,应真实、可靠、准确,避免感情用事,决不能虚假断言或曲解;(4)坚持保密性原则;(5)坚持责任心原则。Р三、论述题(每题15分,共30分)Р1、试结合实践论述使用惩罚应考虑哪些问题和遵循哪些道德原则?Р答案要点:使用惩罚应考虑以下问题:惩罚可能产生侵权行为或者其它情绪的副作用;惩罚的使用可能导致受惩罚个体的逃避或回避行为;惩罚的使用可能对使用惩罚方法的人产生负性强化作用,从而可能导致惩罚的错误使用或者过渡使用;使用惩罚的方法时,行为受到惩罚的观察者或者个体可能会模仿惩罚的方法,并且他们自己更有可能在将来使用这些惩罚方法。Р应遵循的道德原则是:防止误用滥用原则;尽量少用原则;避免副作用原则;尊重人权原则。(结合实践略)Р2、谈谈如何针对学生的不同个性对学生实施运动疗法。Р答案要点:(1)对孤独、怪僻的来访者,可选择足球、篮球、排球以及接力跑、拔河等集体项目; (2) 对腼腆、胆怯的来访者,可选择游泳、溜冰、滑雪、拳击、摔跤、单双杠、跳马、平衡木等项目活动;(3)对优柔寡断的来访者,可选择乒乓球、网球、羽毛球、拳击、摩托、跨栏、跳高、跳远、击剑、角力等体育活动; (4)对急躁、易怒的来访者,可选择下棋、打太极拳、慢跑、长距离的步行及游泳和骑自行车、射击等缓慢、持久的项目; (5)对缺乏自信心的来访者,可选择一些简单、易做的如跳绳、俯卧撑、广播操、跑步等体育项目;(6)对遇事容易紧张的来访者,应多参加公开的、激烈的体育比赛,特别是足球、篮球、排球等项目; (7)对自负、逞强的来访者,可选择一些难度较大、动作较复杂的技巧性项目,如跳水、体操、马拉松、艺术体操等,也可找一些实力水平超过自己的对手下棋、打乒乓球或羽毛球等,以不断地提醒自己“山外有山”,万万不能自负、骄傲。
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