察生活的好习惯。想象是儿童的天赋,拥有更多的想象力,才能拥有更高的创造力。整堂课中学生主动参与积极性很高,对太阳的颜色和光芒形状进行了很多创造性的变化,有的同学还利用剪贴的形式给太阳装扮,使画面变得饱满、充满生命力。总的来说,经过此次教学,我有以下几个方面的深刻体会:Р启发学生多想象,培养学生丰富的想象力。Р低年级学生思维活跃,但是如果想要主体物变得更有意义、有意思,还需要教师的正确启发和指导,使他们从生活中得到切实的体会,并结合在课堂活动中的感悟用画笔表现出来。在教学过程中,教师应该做到多让学生去说,大胆表达自己的感受,丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。如果没有丰富的想象力,只是一味的老师去讲,按照老师的示范去临摹,这样出现的画面就会显得呆板,一致,失去新鲜感。相反,当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如在本课中当教师拿了一些道具并请2名同学对太阳进行装扮时,这一举措使学生进一步发散思维。在他们的艺术实践阶段,有的学生就在画面中给太阳加上了形状各异的眼镜、蝴蝶结等等。由此使我认识到在接下来的教学实践中,应该多思考如何能让学生快速掌握知识和发散思维的方法,在教学中起到事半功倍的效果。Р教师示范的重要性。Р美术课堂的教师示范是学生了解创作步骤和开阔思维的阶段,常Р常采取直观教学的模式,这也体现了美术教师的基本素养。所以在整个示范过程中,教师要注意强调重难点,提醒学生在绘画的过程中要注意的事项,并引导学生展开想象,可根据学生来说老师来添加的形式进行发散思维的创作。Р通过对《变脸的太阳》这一课的深刻反思使我了解到美术课要想上好,还真不容易。从课前的精心准备,到课堂的情景创设、再到每个环节安排、直观示范、多样评价以及课后的反复修正等等一样都不可少。因此,在接下来的教学实践中我会不断下功夫来对以上种种问题进行思考、琢磨和推敲,使美术课变得更加的有趣、高效。
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