王某是个自尊心、自卑感极强的孩子; 2、家长应该言而有信,答应孩子的事一定要做到;3、父亲要纠正粗暴、单一的教育方式,母Р亲则不能对孩子溺爱、娇惯。家庭教育要努力做到严格要求与理解宽容的有机结合; 4、平时注意及时纠正孩子的不良行为,主要是帮助孩子克服撒谎、任性的毛病。 5、多给孩子改错的机会,使其不断感受讲诚信所带来的快乐。Р(四)发挥集体的作用Р生活在一个大集体中,班风、学风,同学的一举一动无不对李明慧产生着影响。在纠正过程中,我们充分发挥了集体的作用,从思想上感化他,从行为上转变她。我们在班里成立了“互助组”,确立“手拉手”队员,让他们在学习、生活中向她伸出友爱之手,使她逐渐融入到这个集体中。同时利用班会开展“为什么要讲诚信”、“说慌的危害”、“以诚交友朋友多”等主题队会。使她逐步学会约束自己,改变自己的态度,行为慢慢合乎规范,使她懂得诚信乃立人之本,使她做到以诚交心、以诚待人、以诚感人,让她体验诚信的重要性,获得讲诚信的快乐。Р四、案例反思Р诚信,它是中华民族的传统美德,是人的基本品质,是人的内在修养,是一种令人敬仰的道德素质。诚信教育是当前学校德育教育的重要内容之一。要让学生真正成为一个诚信的人,光凭说教是难以有成效的,因为小学生缺乏社会生活经验,难以理解一些抽象的道理。另外,诚信美德的养成是一个长期的过程,不可能一蹴而就。面对这个形形色色、瞬息万变的世界,应该回归学生的日常生活,让诚信教育的内容渗透于生活,形成一种具有辐射力的环境,让学生浸润在其Р中,通过真实的感受、领悟和提升,自觉成为一个诚实守信的人。诚信就像一棵树,需要在生活的土壤中生长,灿烂的阳光、清新的雨露和充足的养分,一样都不能少。诚信教育是一项社会工程,除了家长、教师的努力之外,还需要社会各界的大力协助及学生自身的积极配合。只有全社会共同努力,既“持之以恒”,又“潜移默化”,才能培育出讲诚信的孩子!
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