然,如果你留意,你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如:小部分同学讲名牌讲攀比,比有钱比阔气,学生干部竞选时搞贿赂拉选票,做作业找“枪手”,过生日比排场等等,这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢?请以“作为小学生我准备……”分组交流讨论,可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手,然后每组派一名代表说明你们组成员的观点和看法,每组约3分钟。生:(分组交流讨论,小组代表发言)三、畅想未来,深化廉洁1.畅想未来师:刚才同学们分组谈了自己对廉洁、节俭等的认识。廉洁是什么? 法官说,廉洁是秉公办事,不殉私情;官员说,廉洁是不谋私利,清白做人;市民说,廉洁是不损公肥私,不贪污。不同的人对廉洁的诠释不尽相同,但其内涵是一致的。同学们,20年以后,也许你和我一样,是一名教书育人的人民教师;也许你是一名建筑工程师;或许你是一位忙碌的市长……,也许你就是这其中某个岗位上的工作者,到那时,你会怎么做呢?学生个人回答,述说自己的理想。教师相机点评,落实到廉洁诚信上来。2.深化廉洁师小结:从刚才同学们的发言中,知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人,老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作,那会是怎样一番美好的景象啊!四、教师赠言,升华廉洁师:处事公平平似水,为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重,民意似镜照出孰贪孰。三退赏赐,这是晏婴的廉洁;“天知,地知,你知,我知”拒受黄金,这是杨震的廉洁;秉公执法,铁面无私,这是包拯的廉洁。他们用自己的一生,精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见,廉洁对于个人,就是人格的支撑点,人性的闪光处。要使自己立足于社会,廉洁是多么的重要!希望同学们也能以廉洁自律养身,真正成为一个行为正直的人。五、布置作业(二选一)1、搜集廉洁小故事参加班级廉洁小故事比赛。2、设计一份廉洁小报(电子小报、手抄报均可)。
全文预览
