小时走的路程)Р(2)引导学生讨论交流:已知2/3小时走了2 km,要求1小时走了多少千米?可以先算什么,再算什么?Р(3)根据学生的回答把线段图补充完整,并板书出过程。Р 先求1/3小时走了多少千米,也就是求2个1/2 ,算式:2×1/2 Р 再求3个1/3 小时走了多少千米,算式:2×1/2 ×3Р(4)综合整个计算过程:2÷2/3 =2×1/2 ×3=2×3/2 Р(5)小结出计算法则:从上面这个推算过程,我们发现——整数除以分数等于用整数乘这个分数的倒数。Р2.探索分数除以分数的计算方法Р(1)学生根据整数除以分数的计算方法,自己独立尝试分数除以分数的计算。 5/6÷5/12 = 5/6× 12/5=2(km)Р(2)学生用自己的方法来验证结果是否正确。Р(3)解决问题:谁走的快些?Р(4)观察计算过程,小组讨论交流:一个数除以分数的计算方法? 注意:什么变?什么不变?Р3.尝试归纳:分数除法的计算方法。Р总结计算法则:无论是整数除以分数,还是分数除以分数,都可以转化成乘法来计算,也就是说除以一个不等于0的数,等于乘上这个数的倒数。Р被除数不变,除号变乘号,除数变倒数Р三.课堂练习Р教材第32页“做一做”1,2Р四.课堂小结Р 这节课你有什么收获?Р作业设计:练习八第5题Р课后反思Р 第四课时分数四则混合运算Р学习内容:教材33页例3,练习七第9题。Р课标要求:Р(1)能进行简单的分数四则混合运算Р(2)能解决分数的简单实际问题.Р学习目标Р1、通过独立试做,小组交流,会说出分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算。Р2、通过练习,会熟练计算分数四则混合运算。Р学习重点:分数四则混合运算顺序.Р学习难点:正确进行带括号分数四则混合运算.Р学习过程:Р一、复习导入:Р说出运算顺序,不用计算。Р(18+7)×4 88+(30÷5) 350-25×2 60÷(77-65)
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