介Р①歌曲作曲家——亨德尔[德国]Р②巴洛克时期Р4、歌曲的情绪:(欢快、明朗)Р学生随教师钢琴伴奏有表情演唱歌曲,朴素、明朗的旋律中,感受18世纪德国古老乡村的生活气息。Р小故事:伦敦附近的埃治威尔有一家铁匠店。传说有一天音乐家走过店门前,看见一个愉快的铁匠,一面打铁,一面唱歌,铁锤打击铁砧的声音,和谐而匀称地伴随着歌声的节拍。音乐家顿时被这动人的歌声所打动,以致久久不能忘怀;回家后,他根据铁匠的歌唱的曲调,写了一首古钢琴变奏曲,取名《快乐的铁匠》。Р二、教唱歌曲Р1、师边弹电子琴边教唱《快乐的铁匠》;Р2、观看图片,走进铁匠的生活,了解铁匠这个职业及打铁的用途;Р3、集体边唱边跟着老师做简单的音乐律动。Р三、理解内涵Р问题:1、这首歌主要赞美的是谁?(老铁匠) Р2、他是个怎样的人,具有什么样的精神品质?Р(诚恳慈祥、面带笑容、自食其力、不嫌工作繁忙快乐)Р3、从中你明白了什么道理?Р(在学习和生活中我们要积极乐观、不怕苦和累、待人和善、自得其乐)Р四、课外拓展Р1、提问:人生中你都知道哪些职业? Р(鞋匠、工人、农民、医生、教师、木匠、花匠、战士、清洁工等)Р2、改编歌词,更换职业,讨论回答;Р3、边做律动边唱改编歌曲。Р五、小结,布置作业,下课!Р[板书设计]: Р 快乐的铁匠Р 1.创作背景、作品简介Р 2.作曲家简介Р 3.速度:行板Р 4.变化音﹟4 Р①3 6 7 5 6﹟4 5和3 6 7 5 6 4 5, 4与﹟4Р②十六分音符 3517 7665 5435 2Р5.力度记号和表情术语Р[课后反思]:Р聆听《快乐的铁匠》,要求学生边听边体会歌唱时的情绪和歌曲的旋律,能感受到这首歌是欢快明朗的。铁匠的工作是很辛苦的,但是老铁匠爷爷却很快乐、热爱生活,从这首歌中教育学生在学习和生活中,要善待他人,积极乐观,吃苦耐劳,不怕苦不怕累,自得其乐,每天都开开心心的!
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