小学二年级语文《青蛙看海》教学反思

让学生说说你最喜爱谁？最想对它说什么？有的学生说到苍鹰和松鼠，认为应当学习它们乐于助人的精神；更多的学生则表示要学习青蛙不怕困难，坚持不懈勇往直前的精神。 Р 这节课让我收获颇多。我熟悉到苦心钻研教材是上好课的第一步，也是关键一步，我会永久牢记这一点。期盼着在以后的教学工作中能有更大的进步！ Р 【篇三】小学二年级语文《青蛙看海》教学反思 Р　　这篇课文对二年级小朋友来说篇幅较长，特殊是对话较多。怎样使学生学得明白又不显得拖沓？在教学时，我采纳了长文短教的方法，把对话列了出来，让学生读熟。Р 这课的难点是要让学生充分体会青蛙登山的艰辛和只有坚持不懈地努力，才能登上山顶。课前，我让学生学青蛙跳楼梯的台阶。刚开头学生很起劲，但跳完以后个个累得叫苦连天，有的一*坐在地上不愿起，有的直喘气。有了自己的经受来体会青蛙登山的艰辛，能够很好地帮忙他们理解和感受课文内容。在充分理解和朗读课文的根底上，我做热心的小松鼠，并变换着把戏说一些鼓舞的话，小朋友们在我的带着下不停地跳着，寓教于乐，亲历登山，感受真实。这就促使学生进展角色转换，带着小青蛙的真实感受理解课文，对课文中的角色必定产生亲切感，很自然的加深了内心体验。学生的兴趣很浓，思维很活泼，表演和朗读都挺到位。 РР Р РР 另外在教学完后，我创设情境，对孩子进展口语训练，如：说说“青蛙绝望的样子，你有绝望的时候吗？”、“小青蛙最终实现了看海的愿望，此时此刻，小青蛙会对帮忙过它的小松鼠说些什么呢？小松鼠又会怎样夸小青蛙呢？小青蛙对自己又会说什么呢？”这样，不仅降低了理解的难度，而且又训练了学生的语言表达力量，将生活的阅历运用于课堂，加深了学生的体验，碰撞了学生的心灵，课堂就会焕发诞生命的活力。