数学考核成绩分析报告

РРР分析报告：РРР一、?教学得失РРР1、试卷分析РРР本次考试内容主要是等差数列、等比数列的知识应用；三角函数的计РРР算。共计 22 道题目，其中选择题共?12 道，累计分值 48 分；填空题共?6 道，РРР累计分值 24 分；解答题 4 道，累计分值 28 分。以基础题目为主，旨在考察РРР学生对教材基本定义、基本性质的理解及其掌握程度。РРР从学生的错误率来看，主要是三角函数的计算大题失分比较严重，?80%РРР的同学对三角函数这一块的知识点没有掌握好，导致普遍不及格。РРР2、学生问题分析РРРРР--РР--РРРРР通过本次考试暴露出学生在数学课学习中的一些问题：РРР对教材上的基础知识点理解不到位，大部分同学都处于知其然不知РРР其所以然的状态；РРР基本的数学运算不够熟练、粗心大意，错误率过高，这也是成绩好РРР的学生也没能拿高分的原因РРР学生举一反三、知识迁移能力有待提高。РРР3、问题原因分析РРР数学课上存在普遍睡觉的情况，所以对于知识点的掌握比较差，课后РРР作业喜欢抄袭，不愿自己动脑。之前?11 班反应数学老师上课比较快，没有照РРР顾到基础差的同学的接受能力，所以形成了恶性循环。РРР二、?教学意见和建议РРР1、在教学方面，我们做的是普惠教育而非精英教育，所以在讲解知识点РРР的时候要照顾到基础差的同学，适当放慢脚步。可以将成绩好的和成绩差РРР的分成学习小组，相互帮助，有针对的进行教学。РРР2、在学生方面，强调课堂纪律，营造好的学习氛围，多找点题目，有利РРР于对知识点的掌握，鼓励学生自己多动手，培养学生细心、认真的学生习РРР惯。РРР3、适当转变老师讲，学生听的方式，鼓励学生自己讲，这样既能锻炼他РРР们的台风，又能及时发现知识学习中的漏洞。РРРРРРРР教务科科长 ______________РРРРРРРРРР--