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教学案例猜猜我有多爱你

上传者:似水流年 |  格式:doc  |  页数:4 |  大小:0KB

文档介绍
多亮,我就有多爱您!因为您是咱们家最辛苦的人。”Р“呵呵,谢谢!你是我的小棉袄!"Р……Р当孩子们像爸爸、妈妈表达出心中的爱时, 那头的父母早已是冲动不已,难以抑制心中的喜悦,连声音里都带着丝丝甜意,缕缕幸福!可见,在选材方面还是应该选择贴近生活的。在这个活动中РР“爱”是我们的主题,“爱”也是如今生活中的主题。上完这个教学活动后,孩子们看到我,一个个都迫不及待的向我表达深深的“爱”!(精品文档请下载)Р对案例事件的反思:Р爱,是人们永久的话题!每个人每天都在付出爱、收获爱。对于孩子,我们更是爱的那么毫无保存.在现代独生子女的家庭中,大多数的孩子有“惟我独尊”的倾向,很多孩子缺乏爱心,不知感恩,让孩子承受“爱的教育",领悟爱的真谛,体验到爱和被爱的快乐是我们的责任,只要我们用这些动人作品去感动他们,就可以呼唤出孩子们人性深处的温馨、仁慈和纯洁。(精品文档请下载)Р活动完毕后,到达了我预计之外的效果,孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里,随时随地可以听到爱意浓浓的话语,也无意中成了我们班维护秩序的的一种手段。活动环节中,“我XXX样,我就有多爱你"的话成了我们班的班语.需要强调孩子们多喝水,就鼓励孩子们谁最爱老师啊,孩子们会抢着表达自己的爱意,“我喝得有多多,我就有多爱你.”;排队了,就有“我排的有多整齐,我就有多爱你。"等等,一下子,孩子们规矩了许多,好习惯也和日俱增。(精品文档请下载)Р总体而言,我对这节课比较满意,但是还仍然存在着一些问题。在整节课的设计方面还可以设计更大的空间让幼儿充分发挥想象,尽情地说出他们的想法.环节设计很好,但是没有做到详略得当,这还需要进一步考虑在哪些方面需要重点讲,在哪些方面可以让孩子来说,做。这样课堂的主动性就给了孩子,更实现了新РР的课程理念,让孩子成为学习的主人,发挥孩子是课堂的主体,而老师那么是主导的作用.(精品文档请下载)

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