(1)辍著叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!” Р 放下筷子感叹道：“哪里比得上从前祝渡老人的芋头又香又甜呀！” Р (2)及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。 Р 等到作官了，因为贪污受贿行为不轨而被罢免，这是像对芋头一样看待他自己的所学（学问）呀。 Р (3)老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者!” Р 老人话还没说完，相国就惊异地连忙致歉道：“老人真是懂得大道的人哪！ РРРРРРРРРРРРРР 三、深化阅读 Р 1、师生圈读文章，理清文章脉络。“文中选取了哪四个“世人由于眼前而忘掉了过去”的例子。 Р 富而弃妻,贵而绝交,为吏而背学,为官而失节等四个以今日而忘其从前的例子 Р 2、对原文有关内容的概括和评析 Р A,第一段写书生在饥饿时饱食芋老人之芋,笑曰他日不忘老人芋也,是入情入理的致谢语,也为其次段写他为相国后再次食芋埋下了伏笔. Р B.其次段先写相国食厨者之芋,是为邀请芋老人夫妇作必要的铺垫,而且这样也更充分地说明白下文时位移人的事理. Р c.其次段芋老人列举了富而弃妻,贵而绝交,为吏而背学,为官而失节等四个以今日而忘其从前的例子,指出其中让人最不能容忍的是最终一例.结合作者所处的时代背最来看,芋老人的这一番争论是有针对性的 Р 3、师生于文本字里行间探寻其中蕴含的道理。（言之有理即可） Р 四、拓展延长： Р 将目光所定当今社会，正反两方面举出例子证明“时、位之移人”的道理，并明确提出自己的观点。 Р （材料） Р “贫贱不能移”是先哲留给我们的古训，“滴水之恩，涌泉答报”是我们民族朴实的道德观。然而，这些却被受着高等教化的高校生们遗弃了。欠贷不还、缺乏诚信、没有感恩之心…虽然只是少数，但却一次次冷了捐助者的心。爱心，真的就无处安放了吗？
全文预览
