的运动员吧！ Р (刚好评价激励学生拼读的主动性：读得真好，有了你的激励，过会儿在参与竞赛时，他肯定能取得好成果……) Р 2.运动员到齐了，组委会都设置了哪些竞赛项目呢？谁情愿给我们介绍一下？ Р 出示：tiàogāotóuqiúguòqiáodiāoròukuàizǒu Р （1）个别读 Р （2）领读，其他同学跟读 Р 3.自主连线，读拼音句子 Р 师：小挚友们，作为观众，你最希望看到小猫参与什么竞赛项目呢？可以把小动物和你希望看到它参与的竞赛项目连在一起读一读。 Р 预设：我想看到xiǎomǎotiàogāo。 Р huāgǒutóuqiú。 РРРРРРРРРРРРРР xiǎomǎkuàizǒu。 Р shuǐniúguòqiáo。 Р …… Р 学生连线自己拼读 Р 比一比、赛一赛：哪一组读得好，我们就请哪一组当这个项目的评为 Р （3）集体读 Р （4）分发卡片，小组活动 Р 随机匹配竞赛项目，看谁读得又快又好！ Р （5）阅读书本 Р 师：这些小动物和竞赛项目啊，都是老师从书上请出来进行组合的。下面请大家轻轻地打开课本，翻到42页，找到的小挚友先做好读书的姿态，头放正，身体挺直，脚放平。现在听好老师的要求，认仔细真地拼一拼，读一读，比一比，谁读得最仔细。 Р (6)谁情愿带领我们一起读一读。（根本板书读） Р 三、课中休息：我来说，你来做 Р 师：本次运动会为各位观众也设计了一个小嬉戏，参加答对的关注可以得到嘉奖（小金牌贴纸） Р （嬉戏规则：黑板上出示拼音词，邀请一位同学上来背对多媒体，另一位搭档用动作表达这个词语的意思让对方来猜，猜对以后带领全班同学读一读。） Р 备用词语：棉袄走路流水海鸥扫地肥猪小鸟叼肉……
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