目的与要求Р1、?了解宋代文学的概貌Р2、?掌握词的文体知识Р3、?熟悉宋代重要的作家苏轼、李清照等Р4、?了解分裂时代宋词、宋诗、宋文的特点，分析宋代爱国词人的作品，以引发 学生的爱国热情。Р（-）教学内容Р第一节宋代的词Р一、?北宋初中期词Р1、?柳永Р2、?张先、晏殊、晏几道Р3、?欧阳修РР二、?北宋后期词Р1、?苏轼Р2、?秦观、贺铸Р3、?周邦彦Р三、?南宋前期词Р1、?张元干、张孝祥Р2、?李清照Р四、?南宋中后期词Р1、?辛弃疾与辛派词人Р2、?姜夔、吴文英Р第二节宋代的诗Р一、?北宋诗人Р1、?欧阳修、梅尧臣、王安石Р2、?苏轼、黄庭坚Р二、?南宋诗人Р1、?杨万里、范成大Р2、?陆游Р第三节宋代散文Р1、?欧阳修、王安石Р2、?苏轼Р（三）实践环节与课后练习Р背诵以下作品：温庭筠“小山重叠”、韦庄“人人尽说”、冯延巳《谒金门》、 李璟《摊破浣溪沙》、李煜《乌夜啼》《浪淘沙令》《虞美人》、晏殊《浣溪沙（一 曲新词）》、欧阳修《踏莎行（候馆梅残）》Р“浣溪沙”词与七律形式相近，请具体说明它们的不同。Р怎样理解温庭筠词中的艳情？Р李璟、冯延巳的词与晏欧词有怎样的联系？为什么会有这种联系？Р背诵以下作品：柳永《八声甘州》《雨霖铃》、苏轼《卜算子》《定风波》、晏 几道《鹅鸠天》、秦观《踏沙行》、周邦彦《六丑》《苏幕遮》Р柳永在词史上有何地位？他的贡献是什么？Р怎样理解苏轼的“以诗为词” ？Р试以《六丑》为例说明周邦彦词的艺术成就Р背诵以下作品：《如梦令•昨夜》《一剪梅》《醉花阴》《永遇乐•落日熔金》 《声声慢》、《破阵子》《水龙吟•楚天千里》《摸鱼儿》Р李清照晚期词在情感上有何特色？试结合《永遇乐》《声声慢》二例，与前 人词相比较加以阐述。Р同为豪放词，稼轩有别于东坡，也迥异于辛派后学，请通过稼轩词的例析加 以论述。Р背诵以下作品：姜夔《扬州慢》、吴文英《风入松》
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