突然断裂，小球将 [ ] A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． РC．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能． Р2、下列说法正确的是 [ ] РA．物体不受力作用就一定静止． B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动 РC．物体受力才能运动． D．以上说法都是错误的． Р3、正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（ ） РA． 立即停止 B． 速度减小，最后停止 РC． 运动方向变为与原来相反 D． 做匀速直线运动 Р六、课后思考： Р1、牛顿第一定律中，物体不受外力作用时会保持原来的运动状态不变，那么当物体受到外力作用时会怎样呢？ Р2、平时我们看到的静止不动或做匀速直线运动的物体是受到外力还是不受外力？ Р 教学反思 Р1、教学前反思：在本次授课中，我第一步是小车运动是否要受力入手，在课堂的一开始就抓住学生的注意力，这样的设计既可激发学生去思考。接下来的教学设计中，学生分小组实验，分别让小车在毛巾、棉布、木板上运动，由于受到的阻力越来越小，停下来时通过的距离越来越长，在此基础上去假设，去推理，如果运动的小车受到的阻力为零时会出现什么现象，以培养学生从直观到抽象的推理能力。 РР2、教学中反思：在教学中根据学生的思路和热情，我及时调整自己的教案，一起找到更好的引导效果，实现学生为主体，教师为主导的教学理念。在我精心设计的问题的引导下，学生思路清晰了，课前预期的目的基本达到。 Р3．教学后反思：对这一课进行全面反思后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力，使每个学生的身心都能得到充分的发展。
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