时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。Р2.体质管理。按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准。在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程;保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控;任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势;学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整-次课桌椅高度;学校教室采光和照明严格РР执行中小学校教室采光和照明卫生标准(GB793-2010).要求，学校教室照明卫生标准达标率100。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。Р四、落实责任，注重实效“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。Р1.每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。Р2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。Р3.“五项管理”工作，要做一次全面自查,对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。Р4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要.内容。我们学校要坚持常抓不懈。Р学校关于落实“五项管理”有关规定致家长的一封信 尊敬的家长朋友们：Р您好！ 为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄，我校特制
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