给学生一片爱心

”Р二、排除戒备心理，弥合其融洽点。Р有些学生时间长了，她们会产生戒备心理，对别人不信任。为此Р我们应该给她们多一点信任， 多几份理解， 少一些责难， 少一点怨恨，Р多几份关爱。有人说，教师对学生的爱，甚至可以影响学生对整个人Р生的态度，而对她们来说，更需要得到老师?" 雪中送炭 "式的爱。如果Р我们要从多方面培养人， 那么首先应该在多方面了解学生。 教师只有Р全面了解了学生，特别是问题多的学生，只要她们有了进步，那怕是Р一点点也要加以肯定， 及时提出表扬， 对她们存在的问题要给予实事Р求是的评价，并诚恳地提出自己的看法，指出努力的方向。因此我们Р教师要用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物， 让她们能与老师 情感上融洽起来， "亲其师，信其道。 "把两个积极性拧成一股绳，才Р能帮她们取得更大进步。Р三、排除逆反心理，建立其相容点。РР我们教师要把微笑带给她们，以形成和谐、融洽、平等、民主的Р师生关系，多给她们安慰和关怀，鼓励她们扬起学习的风帆，为她们Р创造一个友爱、互助的学习环境。唯有动之以情，用教师火一般的热Р情，去化解她们心理上的坚冰，才能取得好的教育效果。Р魏书生曾这样说： "走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一Р个广阔而又迷人的新天地， 许多百思不得其解的教育难题， 都会在那Р里找到答案。?"要打开学生的心灵之门，必须有?" 爱心 "这把钥匙。高Р尔基曾说过：?"谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩Р子。给学生一张笑脸，让每一个学生从中感到温暖。 "这是教师走进Р学生心灵世界的法宝。一位教育家曾说过： "老师应把爱心分给每一Р位学生。在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。 "教师多用 " 爱Р"的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情愿地围绕在老师的Р身边。给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬，这份艺术的事业需要我Р们的孩子和老师去共同奏响希望的乐章。