进行了家访,然后方知,她的父母离异,她和姥姥一起生活,祖孙二人相依为命,过着贫困无助的生活,没人关心、没人帮助。这件事给我触动之大无以言表。于是,我发自内心地有了一个要感化她的计划。经过一段时间,她的朋友慢慢多了起来,她的生活也变得丰富多彩了,她脸上的笑容多了。事后,她在一封信里这样告诉我:“老师,我真的谢谢您,是您驱除了我内心的阴影,让我树立了自信,是您让我感到生命的美好,老师,我谢谢您!”Р 引导学生走出心理误区,不仅仅是心理教师的工作,也不仅仅是班主任的工作,所有教职工都有不可推脱的责任。Р 五、用实际行动切实减轻学生课业过重的负担Р 大家都知道在课堂上满堂灌、题海战术已不再适应现代教育的要求,减轻学生的课业负担,已势在必行。我认为首先应从课堂开始,为了减轻他们的负担,教师让学生在课堂上就解决了问题,不把太多的问题留到课堂以外,减轻学生上课听不懂,消化不了的问题。现在我上课是这样的,20分钟左右授完新课,余下的时间交给学生,培养学生自己提出疑问,并及时给予解难答疑,如果时间不够,下节课接着解答,让学生真正在课堂上解决问题。其次,课堂上的练习应该有层次,让好、中、差各个层次的学生都能接受,设计各种题型让好学生更突出,中等的学生更进步,差点的学生有收获。作业的布置,更应该有层次,针对性要强,对各层次学生不同,留不同的作业,让每一个学生都感觉到自己会做作业,而且用时不太多。Р 总之,随着素质教育的不断推进和发展,人们的教育观念也在不断更新,如何推进素质教育的发展,减轻学生的负担,寻求新的方法,好的路子,需要我们用长时间去探索和总结的,每个教育工作者,都应该在现代教育改革的大潮中,思考“钱学森之问”,发挥自己的作用,用实际行动来推动素质教育的发展,真正把学生从繁重的课业负担中解脱出来,把学生的时间还给学生,把学生的精神空间留给学生――给孩子们一片翱翔的蓝天吧! Р 编辑代敏丽
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