关心集体的。当然, 还有一个爱护集体荣誉, 主动做好事, 将小纸团儿捡到纸篓的形象。通过这种提醒式的批评, 学生们很快改正了缺点, 从此, 教室里再也看不到纸屑了。三、加强家校联系家庭是儿童生活、学习的重要场所, 因此, 家庭教育在儿童的成长过程中占有重要位置。作为一名班主任, 我把协调学校与家庭的关系放在首位。要教育好学生, 首先要了解学生, 而经常与学生家庭取得联系, 和家长互通情况是了解、熟悉学生的一个重要途径。每学期我都会家访, 在家访前做好充分的准备, 根据学生的特点和家庭情况的不同, 选择适当的家访内容。每学年, 学校都会召开家长会, 作为班主任就要把握这个和家长交流的机会, 向家长介绍本班的教育工作情况及打算, 向家长提出协调学校和班级教育工作的意见。在家长会上, 还可组织家长对学生及家庭教育进行座谈等丰富的形式进行, 要使家长会开得好, 必须充分调动家长们的积极性, 特别要发动那些热心教育事业、关心学校工作的家长带头发表意见。如何能让家长尽快与学校达成共识, 把评价的重心转到关注学生的发展上来, 为此我班设计制作了“家校联系本”,“家校联系本”共有四个板块: 孩子的作业、孩子的话、老师的话和家长的话。老师在日常教学中, 把学生在课堂中的表现、个性思维、小小的进步以及遇到的困难等及时地记录在孩子的事例栏中, 再写出评语反馈给家长。家长将学生在家的情况、对学校的建议反馈给老师。孩子通过老师的话和家长的话了解自己, 反思自己的行为, 并把自己的想法记录下来。通过这个小小的“家校联系本”,使家长与老师、家长和学生之间加强了联系,增进了沟通。“家校联系本”关注的是学生纵向的比较, 意在促进学生的潜能得到最大限度的发展。关注学生在学习过程中的点滴进步和变化, 及时给予学生评价和反馈。此外, 我和家长们还通过班级博客进行交流。这样有效的家校联系,促进了学生更快更好地发展。
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