小班主题活动小鱼游游游小结及反思

小班主题活动小鱼游游游小结及反思Р小班主题活动小鱼游游游针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。Р美术活动中，孩子们非常好奇给小鱼涂上了漂亮的颜色。亲子活动中家长和孩子们用心的制作小鱼和鱼竿，他们的想象非常丰富。Р在学儿歌时孩子们都非常认真，很快就能背下来。Р　　幼儿年龄小，处于启蒙时期，以生动有趣的游戏贯穿始终，在提高幼儿对主题的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。Р　　活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行模仿与创造。Р　　巧妙运用“各种各样的鱼”，帮助幼儿主动思维、展开想象。РР　　活动中最大的亮点就是利用“各种各样的鱼”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参与热情，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。Р　　以情景化游戏的方式，在音乐中感受模仿鱼游动作，快乐而随意。探索了激发小班幼儿在音乐活动中创编动作的潜能方法。Р小1班Р宋雪榕Р2015年6月26日