写和记叙）、插写、续写、想像作文等。总的来看，学生从以下两个方面把握：一是加强单项表达方式，尤其是描写、记叙的写作训练，因为无论是插写、续写，还是想像作文都离不开这两种表达方式的运用；二是注意各种形式的片断写作的具体要求。如考查描写，那么片断中的描写部分一般不得少于2/3，可适当运用其他的表达方式，其他亦然；而续写则不允许抄题目中给出的开头部分，否则会失分。Р （三）话题作文Р 2004年，江苏单招考试正式确立起话题作文的命题方式，虽然题目材料依然来源于教材。从命题形式上看，这几年单招考试的话题作文都是材料不给话题作文。这与全国高考是有一定区别的，从审题角度来讲，难度不低于全国高考。2005年高考仍然会是材料话题作文，至于材料是否仍是教材中的，以及给出材料给不给话题这两个问题有待观察。在本阶段的复习中，可以从以下方面入手：Р 第一，学会话题作文的审题，尤其是材料话题作文。话题作文的材料仅仅是一个引子，在作文中可用可不用。但是你所写的内容必须与话题紧密相关。对于给材料不给话题的命题形式，学生还要学会提炼话题。Р 第二，要选择自己最擅长的文体写作。话题作文都有一个要求：文体不限。这只是对学生的选择而言，但是一旦学生选定某种文体，则“有限”了。你的作文必须是这种文体，绝对不能写成“四不像”。怎么办？选择你最擅长的，可以充分发挥你的优势。Р 第三，尽量创新，包括内容、文体、结构等。比如结构创新，可以采用“小段连缀”、“标题分割”、“镜头剪辑”等；文体创新，除了传统的记叙文、议论文等，还可以考虑写小说、日记、寓言、童话等，甚至可以写成应用文，如讨论、会议记录。Р 第二阶段的复习在整个考前复习中占有重要地位，对学生的各项能力是一个综合性的培养与提高。教师要指导学生查漏补缺，学生也要有意识地寻找自己的薄弱之处，加强练习，全面提高，以良好的状态迎接高考。
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