牌坊、短信校讯通、《给 家长的一封信》等形式，加大宣传力度，形成社会、家庭、学校三位一体 的安全教育格局。Р（二）?加强教育管理Р学校要高度重视，成立防溺亡事故的专门小组，精心组织安全教育教 材并提供课时保障;深入开展“珍爱生命、预防溺水”专题教育，向学生 宣传防止溺水的基本常识;每期开展一次规范的防溺水安全演练，以强化 在校学生的防溺水安全教育;加强对重点对象的教育和重点时段（节假日 后、考试结束后）的监管，不搞大概齐差不多，不留死角，切实担负起安 全监管的责任。Р（三）?加强技能培训Р有人说会游泳的人，会多半条命，人们只有真正掌握了游泳技能，才 РР能有效的预防溺水，有条件开展游泳培训的一定要使学生学会游泳，并且 要熟练的掌握，学校不具备条件的，与校外正规的游泳馆（场所）达成协 议，委托培训，学生家长也应根据情况培训教育自己的孩子。Р（四）政府监管到位Р生命高于一切。政府、社区要成立专门的夏季防溺水机构，分派专人 在江河、湖库等地区进行监管看护，落实责任，实行责任追究。Р（五）强化自救他救能力教育Р我们倡导见义勇为，更希望见义智为。遇到危险或意外时应迅速及时 发出求救信号，以取得别人的救助。遇到有人溺水时，必须运用最安全的 方法救援，如果能在岸上施救的，决不要下水去救，如能用器材去施救的, 决不要徒手去救。不论使用哪一种救生方法，都要先要求保障自身安全， 这样才能达到救助别人的目的，千万不要演变成“人溺已溺”的悲剧。Р四、结语Р认知生命、敬畏生命、珍惜生命，这本应是安全教育的应有之义，但 很多学校把安全教育等同于生命教育，将生命教育简单异化为一系列的 “不许”，但是成功的教育，应该是培养孩子们珍爱生命并有足够的能力 支撑自己生命的教育。唯有全社会达成了这样的共识并有与之配套的行 动，孩子们才能学会珍惜生命，懂得自救，或许那时，年复一年的中小学 生溺亡悲剧也才能真正终结。
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