结Р1.学生自己思考、总结Р2.随着老师的引导进入学习主题。Р学生各抒己见，描述自己考试时的心情，为下一步教学活动做好准备。РРРРР1、让学生了解适度的紧张的好处，РРРРРРРРРР合作Р与Р探究РРР二、适度紧张对学习和考试的好处和过度紧张对学习、考试的害处Р1请同学们分组合作探究完成导学案第一题和第二题形成统一结论Р2、教师总结并归纳启示类问题的答题方法РРР学生讨论交流后，由第一至第五小组展示讨论结果。РР过度紧张对学习、考试的害处并知道如何创造和保持适度紧张的心理状态 Р2、学会启示类问题的答题方法和技巧РР三、紧张心理调节法РР1、请同学们分组合作探究完成导学案第三题并形成统一结论Р2、教师作适当的讲解并总结Р学生讨论交流后，由第六小组展示讨论结果。РР掌握最基本的克服考试焦虑的方法。掌握应对考试的技巧。Р四、做充分的准备Р1、请同学们分组合作探究完成导学案第四题并形成统一结论Р2、教师作适当的讲解并总结Р学生讨论交流后，由第七小组展示讨论结果，Р知道要从容应考最重要的是做好充分的准备。РР五、贡献我们的应考方法Р请学生分组讨论自己是如何克服考试紧张或焦虑的Р学生交流，分享各自的应考方法。由第八小组展示，其他小组点评和补充Р交流考试技巧，提高学习、考试效率。Р总结Р与Р升华Р如何克服考试焦虑，从容应考？Р展示课件问题教师总结归纳Р学生理解并识记Р学生整体把握如何克服考试紧张克服考试焦虑，从容应考？Р本课知Р识要点Р展示课件Р学生识记Р掌握本课知识要点Р知识Р巩固Р导学案的《课堂检测》部分Р检查各小组完成情况Р学生完成导学案的《课堂检测》部分Р运用知识解决问题Р 1、适度紧张 →有益Р 过度紧张 →有害Р从容应考 2、 紧张心理调节法Р 3、 做充分的准备
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