（2）在幼稚园户外场地设计过程中怎样表现这种说法？Р答案关键点：Р对这句话了解：我们环境部署往往是按老师了解由老师完成，即使幼儿参与也是一个“受动式”、“小面积”参与，即儿童参与环境创设通常得经过老师同意，按老师意图，甚至是老师说，幼儿做。РР陈鹤琴先生主张“环境部署要经过儿童思想和双手，经过儿童思想和双手所部署环境，可使她对环境中事物愈加认识也愈加珍惜，所以，做老师应该学会怎样领导儿童利用大脑和双手来部署环境。”其含义：改变老师包办替换创设环境观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼稚园课程中一部分；使幼儿能依据活动需要，主动主动地创设学习、生活环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表示、所活动空间。Р在幼稚园户外场地设计过程中怎样表现：(1）强调儿童参与性；(2）满足儿童身心发展；(3）幼稚园中户外场地设计，即水泥地，花草地和泥土地；(4）场地设计一定要方便，能让儿童充足地活动开来，有利于儿童开展多种游戏和体育活动。假如在场院地面积许可情况下，能够尽可能增加户外场地面积，使学前儿童能充足地享受户外环境；(5）在设置幼稚园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件资源。假如场地面积比较小，则不能仅仅为了美化作用而设置部分无须要设施，而限制了儿童活动范围。РР作业4(第八——九章)Р单项选择题РADBBDDР简答题Р1.简述家庭教育地位和作用。Р答：（1）家庭教育是其它教育坚实基础。（2）家庭教育是学前儿童认识和步入社会起点。（3）家庭教育是学前儿童全方面发展关键所在。（4）家庭教育多种原因是学前儿童性格养成条件。Р总而言之家庭是儿童健康成长第一个生活场所，父母一言一行是学前儿童学习楷模，家庭教育时刻影响着学前儿童德、智、体诸方面发展。家庭教育是任何其它教育所不能替换，学校教育、社会教育全部是在家庭教育基础上延伸、扩展和提升。Р2.列举家长参与幼稚园活动方法。
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